Постановление от 31.10.2012 г № 90/10
О долгосрочной муниципальной целевой программе «Модернизация дошкольного и общего образования в муниципальном районе „Койгородский“ (2013 — 2015 годы)»
В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации, руководствуясь Постановлением главы муниципального района "Койгородский" от 18.06.2009 N 34/06 "Об утверждении Порядка принятия решений о разработке долгосрочных муниципальных целевых программ в МО МР "Койгородский" и с целью обеспечения доступности качественного образования, соответствующего требованиям развития инновационной экономики, администрация муниципального района "Койгородский" постановляет:
1.Утвердить долгосрочную муниципальную целевую программу "Модернизация дошкольного и общего образования в муниципальном районе "Койгородский" (2013 - 2015 годы)" согласно приложению.
2.Контроль исполнения постановления возложить на заместителя руководителя администрации МР "Койгородский" Кузнецову А.Г.
3.Настоящее постановление вступает в силу с момента официального опубликования в Информационном вестнике Совета и администрации МР "Койгородский".
И.о. руководителя администрации
МР "Койгородский"
А.ЛИНКОВ
ДОЛГОСРОЧНАЯ МУНИЦИПАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
"МОДЕРНИЗАЦИЯ ДОШКОЛЬНОГО И ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
В МУНИЦИПАЛЬНОМ РАЙОНЕ "КОЙГОРОДСКИЙ" (2013 - 2015 ГОДЫ)"
ПАСПОРТ
ДОЛГОСРОЧНОЙ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ
"МОДЕРНИЗАЦИЯ ДОШКОЛЬНОГО И ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
В МУНИЦИПАЛЬНОМ РАЙОНЕ "КОЙГОРОДСКИЙ" (2013 - 2015 ГОДЫ)"
| Наименование Программы | долгосрочная муниципальная целевая Программа "Модернизация дошкольного и общего образования в муниципальном районе "Койгородский" (2013 - 2015 годы)" (далее - Программа) | ||||
| Основание для разработки Программы | Поручение Президента Российской Федерации по итогам заседания Совета по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политики от 19 января 2010 г. (N 259-Пр от 3 февраля 2010 г.), Поручение Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 30 ноября 2010 г. N 3534 и распоряжение администрации муниципального района "Койгородский" от 9 июля 2012 года N 96-р | ||||
| Заказчик Программы | Администрация муниципального района "Койгородский" | ||||
| Разработчик Программы | Управление образования администрации муниципального района "Койгородский" | ||||
| Куратор Программы | Управление образования администрации муниципального района "Койгородский" | ||||
| Исполнители Программы | Управление образования администрации муниципального района "Койгородский" и образовательные учреждения муниципального района "Койгородский" | ||||
| Сроки реализации Программы | 2013 - 2015 годы | ||||
| Цель Программы | обеспечение государственных гарантий прав граждан на качественное и доступное дошкольное образование; обеспечение доступности качественного общего образования, соответствующего требованиям развития инновационной экономики и потребностям граждан | ||||
| Основные задачи Программы | создание условий для повышения доступности дошкольного образования; обновление содержания дошкольного образования в условиях введения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования; развитие инновационной деятельности дошкольных образовательных учреждений; создание условий для обеспечения обучающихся образовательным процессом в соответствии с современными требованиями; развитие системы этнокультурного образования; развитие самостоятельности школ; совершенствование инфраструктуры образования; развитие системы оценки качества общего образования; развитие кадрового потенциала системы общего образования; создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования | ||||
| Перечень подпрограмм Программы | - | ||||
| Объемы и источники финансирования Программы | Общий объем финансирования, в том числе по годам реализации: | ||||
| 2013 год | 2014 год | 2015 год | всего | ||
| по источникам финансирования: | 9968,0 тыс. рублей | 9638,0 тыс. рублей | 110583,0 тыс. рублей | 130189,0 тыс. рублей | |
| бюджет МО МР "Койгородский" | 9968,0 тыс. рублей | 9638,0 тыс. рублей | 10583,0 тыс. рублей | 30189,0 тыс. рублей | |
| федеральный бюджет | - | - | - | - | |
| республиканский бюджет | - | - | 100000,0 тыс. рублей | 100000,0 тыс. рублей | |
| внебюджетные источники | - | - | - | - | |
| Ожидаемые конечные результаты Программы | Введение в эксплуатацию новых зданий - 1; увеличение охвата детей дошкольным образованием, в общей численности детей в возрасте от 1 до 7 лет - 80%%; повышение качества дошкольного образования - 85%%; увеличение количества дошкольных образовательных учреждений, в которых соблюдаются федеральные государственные требования к структуре основных образовательных программ, в общем количестве дошкольных образовательных учреждений - 100%%; увеличение количества обучающихся 1 - 11 классов, охваченных горячим питанием, от общего количества обучающихся - 100%%; увеличение количества дошкольных образовательных учреждений этнокультурной направленности - 67%%; увеличение количества обучающихся, изучающих коми язык, от общего количества обучающихся - 100%%; увеличение численности педагогических и управленческих кадров образовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по федеральному государственному стандарту, от общего количества педагогических и управленческих кадров - 26%%; увеличение количества педагогических работников, прошедших аттестацию на высшую и первую квалификационные категории и соответствие занимаемой должности, от общего количества педагогических работников - 25%% | ||||
| Механизм реализации Программы | Общая координация и управление реализацией программы возлагается Управление образования администрации муниципального района "Койгородский" | ||||
I.Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программным методом
Реализация приоритетного национального проекта "Образование" в 2006 - 2010 годах позволила получить ряд важных результатов, связанных с повышением результативности деятельности в системе общего образования, снижением неэффективных расходов, усилением общественного участия в управлении образованием.
Модернизация системы дошкольного образования в муниципальном районе "Койгородский" направлена на гармоничное и соответствующее возрастным особенностям развитие детей дошкольного возраста, обеспечивающее для каждого ребенка тот уровень развития, который позволил бы ему быть успешным в школе и равные возможности.
Общедоступность и бесплатность дошкольного образования вне зависимости от места жительства и уровня доходов семьи гарантирована всем гражданам статьей 43 Конституции Российской Федерации.
Дошкольный период является решающим для всего последующего развития человека, что определяет социокультурную значимость системы дошкольного образования. Возможность свободного устройства ребенка в дошкольное образовательное учреждение выступает важным фактором при планировании рождения детей.
На территории муниципального района "Койгородский" по состоянию на 1 января 2012 года государственные гарантии граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования обеспечивают 7 дошкольных образовательных учреждений и 4 дошкольные группы при общеобразовательных учреждениях.
В соответствии с приоритетными направлениями модернизации образования в районе созданы условия для осуществления предшкольного образования. В 2011 году услугами предшкольного образования охвачено 74 процента дошкольников в возрасте 5 - 7 лет.
В целях повышения доступности дошкольного образования и обеспечения потребности семей в услугах дошкольного образования проводятся мероприятия по реконструкции помещений под группы с проведением ремонтных работ.
Сеть образовательных учреждений МР "Койгородский" (10 образовательных учреждений) позволяет обеспечить конституционное право граждан на получение общедоступного бесплатного общего образования с учетом потребностей различных категорий граждан.
В результате проведения оптимизации сети образовательных учреждений, направленной на создание условий, обеспечивающих доступное качественное общее образование, количество малокомплектных школ сократилось.
С 2010 года осуществляется работа по обеспечению введения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования. С 1 сентября 2010 года муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок" является республиканской пилотной площадкой по введению ФГОС НОО. В общеобразовательных учреждениях района созданы условия, позволяющие во всех первых классах в 2011 - 2012 учебном году ввести в штатном режиме федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
МОУ "СОШ с. Койгородок", являющаяся базовой и опорной школой, активно транслирует инновационный опыт реализации приоритетных направлений модернизации образования, в том числе опыт введения профильного обучения, реализации компетентностного подхода. В целях реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" в 10 общеобразовательных учреждениях района (100%%) утверждены и реализуются программы развития.
Увеличивается число обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, в апробации "новой" формы государственной (итоговой) аттестации с участием территориальных экзаменационных комиссий с 143 в 2009 году до 179 в 2011 году.
Результаты Единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ) в образовательных учреждениях, реализующих основные общеобразовательные программы, демонстрируют более высокое качество подготовки выпускников по химии, биологии, географии, истории чем в среднем по Республике Коми.
Дальнейшее развитие в системе образования получило этнокультурное (национальное) образование, направленное на формирование благоприятной инфраструктуры межнационального общения, условий для сосуществования различных культур, расширения диалога между ними. В образовательных учреждениях района созданы условия для развития государственного двуязычия, в том числе для изучения предметов национально-регионального компонента. В 9 образовательных учреждениях 68 обучающихся изучают коми язык и литературу как родной и 467 обучающихся, как государственный. Совершенствуется методика преподавания коми языка и литературы, в образовательный процесс внедряются новые информационно-компьютерные технологии, обобщается и распространяется инновационный опыт работы учителей коми языка и литературы. В районе функционируют 7 общеобразовательных учреждений, реализующих программы этнокультурной направленности с охватом 728 детей.
Совершенствуется содержание общего образования. Увеличивается удельный вес школьников, обучающихся по современным учебно-методическим комплектам, созданным на основе развивающего подхода в начальном звене.
Задача обеспечения современного качества образования обусловливает новые подходы в области кадровой политики.
В учреждениях, реализующих программы общего образования, работают 151 педагогических работника (в том числе 124 учителя). Анализ качественного состава учителей, реализующих программы общего образования, показывает, что доля учителей с высшим профессиональным образованием достаточно высока и составляет в среднем 91%%.
Численность руководящих работников учреждений, реализующих программы общего образования, составляет 17 человек, 94%% руководителей имеют высшее профессиональное образование.
Более половины (65%%) педагогических работников, реализующих программы общего образования, имеют высшую и первую квалификационные категории. Доля руководящих работников, имеющих высшую и первую квалификационные категории, составляет 100%%.
Активно формируется современный корпус педагогов и управленцев, новая профессиональная культура, внедряются в учебный процесс инновационные образовательные технологии. Опыт лидеров все шире используется в массовой практике. Ежегодно учителя района принимают участие на получение денежного вознаграждения для лучших учителей Республики Коми.
Увеличивается удельный вес педагогов, вовлеченных в инновационную и опытно-экспериментальную деятельность.
Вместе с тем в развитии системы дошкольного образования муниципального района "Койгородский" и несмотря на большую работу по обеспечению доступности качественного общего образования существуют проблемы, которые требуют решения в ближайшей перспективе с использованием программных методов.
Дефицит мест в детских дошкольных учреждениях обусловлен увеличением рождаемости детей, возрастанием потребности населения в обеспечении местами, приведением площади помещений согласно санитарному законодательству, получением разнообразных образовательных услуг для детей дошкольного возраста. Проблема дефицита мест в дошкольных учреждениях приводит к снижению доступности дошкольного образования. Количество дошкольных учреждений в с. Койгородок, п. Койдин и п. Кажым в настоящее время является недостаточным для удовлетворения спроса на получение услуг дошкольного образования.
Услуги, предоставляемые дошкольными образовательными учреждениями, не в полной мере отвечают меняющимся запросам родителей. Приоритетным направлением должны стать создание современной предметно-развивающей среды, а также укрепление материально-технической базы и оснащение игровым оборудованием в соответствии с современными требованиями.
Снижается качество подготовки выпускников в общеобразовательных учреждениях, реализующих основные образовательные программы базового уровня. Результаты ЕГЭ по математике, физике и иностранному языку ниже среднереспубликанских показателей.
Профильным обучением охвачено 70%% обучающихся 10 - 11 классов, только МОУ "СОШ с. Койгородок".
Недостаточно активно в образовательном процессе используются информационно-коммуникативные технологии (программно-технические средства, направленные на усвоение различных образовательных запросов обучающихся (далее - ИКТ).
В связи с введением федерального государственного образовательного стандарта общего образования наиболее острой является проблема соответствия материально-технических условий реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Материально-техническое, учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса требуют существенного обновления.
Доступность качественного образования предполагает государственные гарантии на обучение в условиях, гарантирующих защиту прав личности обучающегося в образовательном процессе, его психологическую и физическую безопасность; обучение с использованием современного учебно-лабораторного оборудования и учебной литературы.
Материально-техническая база общеобразовательных учреждений не соответствует современным требованиям образовательного процесса.
Две трети школ района расположены в зданиях, которые нуждаются в ремонте или строительстве новых зданий.
По состоянию на 1 июля 2012 года на балансе общеобразовательных учреждений находятся 6 единиц автотранспорта, предназначенных для перевозки детей, на которых осуществляется ежедневный подвоз детей, и 1 автобус для выезда на районные мероприятия. Из них требованиям ГОСТ Р 511160-98 "Автобусы для перевозки детей. Технические требования" полностью соответствуют 4 единицы. В 2008 году 3 автобуса, частично соответствующие, подвергались переоборудованию с целью приведения их в соответствие с требованиями. Однако органы ГИБДД признали эти автобусы не соответствующими ГОСТу, поэтому 3 автобуса подлежат замене на новые. Необходимо содержать школьные автобусы и в технически исправном состоянии.
Более половины учебных кабинетов укомплектованы не в полном объеме, на 10 - 50 процентов от примерных типовых перечней, рекомендованных к использованию Министерством образования и науки Российской Федерации в соответствии с государственными образовательными стандартами. Подавляющая часть оборудования имеет износ 70 - 100 процентов и является морально устаревшей. Технологическое оборудование в пищеблоках дошкольных образовательных учреждений и посуда в образовательных учреждениях имеет 80%% износа, находится в ветхом состоянии, требует замены.
Существует необходимость замены оборудования спортивных залов.
Сложной остается кадровая ситуация. Дефицит профессионально компетентных специалистов системы образования связан со старением педагогических и управленческих кадров. Пенсионного возраста достигли (по состоянию на 1 июля 2012 года) 71 педагог, что составляет 47%% от общего количества педагогов.
Требует развития и распространения деятельность самоуправляющихся ассоциаций участников образовательной деятельности (профессиональные ассоциации педагогов, органы ученического и родительского самоуправления всех уровней), общественные органы Управления образования.
Исходя из вышеизложенного, возникает необходимость разработки долгосрочной районной целевой программы "Модернизация дошкольного и общего образования в муниципальном районе "Койгородский" (2013 - 2015 годы)".
Разработка данной программы вызвана необходимостью дальнейшего повышения качества и доступности общего образования, усиления его соответствия стратегическим ориентирам образовательной политики Российской Федерации и Республики Коми, основным направлениям развития экономики Республики Коми и муниципального района "Койгородский", а также запросам и ожиданиям граждан.
Применение программно-целевого метода для решения проблем образования обеспечивает единство четко структурированной и сформулированной содержательной части целевой Программы с созданием и использованием финансовых и организационных механизмов ее реализации, а также контролем за промежуточными и конечными результатами выполнения Программы. Применение программно-целевого метода позволит наряду с текущим финансированием сконцентрировать средства на развитие системы, обеспечить формирование новых качественных связей для достижения системных эффектов и результатов.
II.Основные цели и задачи программы
Основная цель Программы - обеспечение государственных гарантий прав граждан на качественное и доступное дошкольное образование и доступности качественного общего образования, соответствующего требованиям развития инновационной экономики и потребностям граждан.
Задачи Программы:
1) создание условий для повышения доступности дошкольного образования;
2) обновление содержания дошкольного образования в условиях введения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
3) развитие инновационной деятельности дошкольных образовательных учреждений;
4) создание условий для обеспечения обучающихся образовательным процессом в соответствии с современными требованиями;
5) развитие системы этнокультурного образования;
6) развитие самостоятельности школ;
7) совершенствование инфраструктуры образования;
8) развитие системы оценки качества общего образования;
9) создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования;
10) развитие кадрового потенциала системы общего образования.
III.Сроки и этапы реализации программы
Программа реализуется в период с 2013 года по 2015 год включительно.
IV.Система программных мероприятий
| N | Наименование программного мероприятия | Срок исполнения мероприятия | Источник финансирования | Объем финансирования, тыс. рублей | Исполнитель (бюджетополучатель) | |||
| Всего | в том числе по годам: | |||||||
| 2013 | 2014 | 2015 | ||||||
| Раздел 1. Создание условий для повышения доступности дошкольного образования | ||||||||
| 1 | Создание единого банка данных о детях дошкольного возраста, в том числе о детях с ограниченными возможностями здоровья и их семьях | 2013 - 2015 | - | - | - | - | Управление образования, образовательные учреждения | |
| 2 | Организация комплексной ранней диагностики каждого ребенка дошкольного возраста с целью проектирования индивидуального образовательного маршрута | 2013 - 2015 | - | - | - | - | Управление образования, образовательные учреждения | |
| 3 | Проведение обследования технического состояния объектов дошкольного образования | Управление образования, образовательные учреждения | ||||||
| МДОУ "Детский сад N 1" с. Койгородок | 2013 | Бюджет МР Койгородский | 150,0 | 150,0 | - | - | ||
| МДОУ "Детский сад" с. Грива | 2014 | Бюджет МР Койгородский | 70,0 | - | 70,0 | - | ||
| 4 | Разработка сметной документации для проведения капитального ремонта | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 75,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | Управление образования, образовательные учреждения |
| 5 | Проведение капитального ремонта объектов дошкольного образования | Управление образования, образовательные учреждения | ||||||
| МДОУ "Детский сад N 1" с. Койгородок" (здание 2) | 2013 | Бюджет МР Койгородский | 4000,0 | 4000,0 | - | - | ||
| МДОУ "Детский сад" с. Грива | 2014 | Бюджет МР Койгородский | 3000,0 | - | 3000,0 | - | ||
| МДОУ "Детский сад N 1" с. Койгородок" (здание 1) | 2015 | Бюджет МР Койгородский | 4000,0 | - | - | 4000,0 | ||
| ИТОГО по разделу 1 | 11295,0 | 4175,0 | 3095,0 | 4025,0 | ||||
| Раздел 2. Обновление содержания дошкольного образования в условиях введения федеральных государственных стандартов к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования | ||||||||
| 1 | Проведение ежегодного мониторинга качества дошкольного образования по направлениям: качество образовательных услуг и профессиональная компетентность педагогических кадров | 2013 - 2015 | - | - | - | - | Управление образования, образовательные учреждения | |
| 2 | Обеспечение введения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования | 2013 - 2015 | - | - | - | - | Образовательные учреждения | |
| 3 | Обеспечение введения государственного управления в дошкольных образовательных учреждениях | 2013 - 2015 | - | - | - | - | Управление образования, образовательные учреждения | |
| 4 | Внедрение аудио- и видеоматериалов развивающего характера по коми языку для детей дошкольного возраста | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 9,0 | 3,0 | 3,0 | 3,0 | Управление образования, образовательные учреждения |
| 5 | Организация предоставления дополнительных образовательных услуг, оказываемых на базе дошкольных образовательных учреждений в соответствии с запросами родителей и детей | 2013 - 2015 | - | - | - | - | Образовательные учреждения | |
| ИТОГО по разделу 2 | 9,0 | 3,0 | 3,0 | 3,0 | ||||
| Раздел 3. Развитие инновационной деятельности дошкольных образовательных учреждений | ||||||||
| 1 | Поддержка лучших дошкольных образовательных учреждений и проведение районного конкурса "Лучший детский сад" | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 150,0 | 50,0 | 50,0 | 50,0 | Управление образования, образовательные учреждения |
| 2 | Поддержка дошкольных образовательных учреждений, активно внедряющих в дошкольную среду национальные культурные традиции | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 30,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | Управление образования, образовательные учреждения |
| ИТОГО по разделу 3 | 180,0 | 60,0 | 60,0 | 60,0 | ||||
| Раздел 4. Создание условий для обеспечения обучающихся образовательным процессом в соответствии с современными требованиями | ||||||||
| 1 | Содержание школьных автобусов в соответствии с требованиями | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 750,0 | 250,0 | 250,0 | 250,0 | Управление образования, образовательные учреждения |
| 2 | Оснащение образовательных учреждений современным учебным оборудованием | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 1050,0 | 350,0 | 350,0 | 350,0 | Управление образования, образовательные учреждения |
| 3 | Оснащение образовательных учреждений технологическим оборудованием и кухонным инвентарем | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 300,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | Управление образования, образовательные учреждения |
| 4 | Пополнение фондов библиотек общеобразовательных учреждений, приобретение федеральных комплектов учебников для обучающихся районной экспериментальной площадки | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 300,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | Управление образования, образовательные учреждения |
| 5 | Организация и проведение конкурса среди образовательных учреждений, реализующих инновационные программы ("Лучшая школа") | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 150,0 | 50,0 | 50,0 | 50,0 | Управление образования, образовательные учреждения |
| 6 | Выплата премий обучающимся общеобразовательных учреждений и воспитанникам учреждений дополнительного образования ("Лучший учащийся", "Лучший спортсмен") | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 50,0 | 15,0 | 15,0 | 20,0 | Управление образования, образовательные учреждения |
| 7 | Мониторинг применения в общеобразовательных учреждениях МР "Койгородский" государственного стандарта питания обучающихся и воспитанников образовательных учреждений | 2013 - 2015 | - | - | - | - | Управление образования, образовательные учреждения | |
| 8 | Разработка и реализация районного плана действий по внедрению государственного стандарта питания обучающихся и воспитанников образовательных учреждений | 2013 - 2015 | - | - | - | - | Управление образования, образовательные учреждения | |
| 9 | Информационно методическое сопровождение системы организации питания школьников и воспитанников, в том числе проведение тематических семинаров | 2013 - 2015 | - | - | - | - | Управление образования | |
| ИТОГО по разделу 4 | 2600,0 | 865,0 | 865,0 | 870,0 | ||||
| Раздел 5. Развитие системы этнокультурного образования | ||||||||
| 1 | Внедрение инновационных технологий преподавания коми языка и литературы | 2013 - 2015 | - | - | - | - | Управление образования, образовательные учреждения | |
| 2 | Организация и проведение творческих конкурсов в области этнокультурного образования | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 30,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | Управление образования, образовательные учреждения |
| ИТОГО по разделу 5 | 30,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | ||||
| Раздел 6. Развитие самостоятельности школ | ||||||||
| 1 | Разработка методических рекомендаций по созданию попечительских и управляющих советов как форм государственно общественного управления в системе общего образования | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | - | - | - | - | Управление образования |
| 2 | Тиражирование методических рекомендаций по развитию системы открытого электронного мониторинга и публичной отчетности образовательных учреждений | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | - | - | - | - | Управление образования |
| ИТОГО по разделу 6 | - | - | - | - | - | |||
| Раздел 7. Совершенствование инфраструктуры образования | ||||||||
| 1 | Проведение осмотра технического состояния зданий общеобразовательных учреждений | Управление образования, образовательные учреждения | ||||||
| МОУ "СОШ с. Койгородок" | 2013 | Бюджет МР Койгородский | 400,0 | 400,0 | - | - | ||
| МОУ "НОШ пст. Койдин" | 2014 | Бюджет МР Койгородский | 70,0 | - | 70,0 | - | ||
| МОУ "ООШ пст. Кузьель" | 2014 | Бюджет МР Койгородский | 70,0 | - | 70,0 | - | ||
| МОУ "СОШ пст. Подзь" | 2015 | Бюджет МР Койгородский | 150,0 | - | - | 150,0 | ||
| 2 | Разработка сметной документации для проведения капитального ремонта | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 75,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | Управление образования, образовательные учреждения |
| 3 | Проведение капитального ремонта зданий общеобразовательных учреждений | Управление образования, образовательные учреждения | ||||||
| МОУ "СОШ с. Койгородок" | 2013 - 2014 | Бюджет МР Койгородский | 8000,0 | 4000,0 | 4000,0 | - | ||
| МОУ "СОШ пст. Подзь" (мастерская) | 2014 | Бюджет МР Койгородский | 1000,0 | - | 1000,0 | - | ||
| 4 | Строительство объектов образования, именно | |||||||
| МОУ "СОШ пст. Кажым" на 160 мест (105 обучающихся и 55 воспитанников) | 2015 | Республиканский бюджет Республики Коми | 100000,0 | - | - | 100000,0 | Управление образования | |
| МОУ "НОШ пст. Койдин" на 120 мест (60 обучающихся и 60 воспитанников) | 2015 | Бюджет МР Койгородский | 5000,0 | - | - | 5000,0 | Управление образования | |
| ИТОГО по разделу 7 | 114765,0 | 4425,0 | 5165,0 | 105175,0 | ||||
| Раздел 8. Развитие системы оценки качества общего образования | ||||||||
| 1 | Разработка измерительных материалов по оценке деятельности образовательных учреждений и индивидуальных образовательных достижений обучающихся | 2013 - 2015 | - | - | - | - | Управление образования, образовательные учреждения | |
| 2 | Проведение семинаров по вопросам обеспечения оценки качества образования | 2013 - 2015 | - | - | - | - | Управление образования, образовательные учреждения | |
| ИТОГО по разделу 8 | - | - | - | - | ||||
| Раздел 9. Создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования | ||||||||
| 1 | Проведение мастер-классов, семинаров для педагогов дошкольного образования | 2013 - 2015 | - | - | - | - | - | Управление образования, образовательные учреждения |
| 2 | Организация издания сборников и пособий по распространению инновационного опыта дошкольных образовательных учреждений и педагогов | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 15,0 | 5,0 | 5,0 | 5,0 | Управление образования |
| ИТОГО по разделу 9 | 15,0 | 5,0 | 5,0 | 5,0 | ||||
| Раздел 10. Развитие кадрового потенциала системы общего образования | ||||||||
| 1 | Проведение районного конкурса на получение денежного поощрения лучшим учителям и лучшим воспитателям | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 45,0 | 15,0 | 15,0 | 15,0 | Управление образования |
| 2 | Организация участия в федеральном и республиканском конкурсах на получение денежного поощрения лучшим учителям | 2013 - 2015 | - | - | - | - | Управление образования, образовательные учреждения | |
| 3 | Проведение районных конкурсов профессионального мастерства "Учитель года", "Самый классный классный" и участие в республиканских конкурсах | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 145,0 | 45,0 | 50,0 | 50,0 | Управление образования |
| 4 | Приобретение почетных грамот, благодарственных писем, адресных папок, вкладышей в адресные папки | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 25,0 | 5,0 | 10,0 | 10,0 | Управление образования |
| 5 | Организация издания сборников и пособий по распространению инновационного опыта общеобразовательных учреждений и педагогов | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 30,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | Управление образования |
| 6 | Проведение семинаров для руководителей и педагогических работников образовательных учреждений, участие в республиканских семинарах, конференциях | 2013 - 2015 | - | - | - | - | Управление образования | |
| 7 | Проведение мониторинга кадрового обеспечения образовательных учреждений и создание районного банка вакансий руководящих и педагогических работников | 2013 - 2015 | - | - | - | - | Управление образования | |
| 8 | Формирование и развитие кадрового резерва руководящих работников системы общего образования | 2013 - 2015 | - | - | - | - | Управление образования | |
| 9 | Приобретение жилья для молодых специалистов, в которых востребованы образовательные учреждения | 2013 - 2015 | Бюджет МР Койгородский | 1050,0 | 350,0 | 350,0 | 350,0 | Управление образования |
| ИТОГО по разделу 10 | 1295,0 | 425,0 | 435,0 | 435,0 | ||||
| ИТОГО по Программе | 130189,0 | 9968,0 | 9638,0 | 110583,0 | ||||
V.Механизм реализации программы
Администрация муниципального района "Койгородский" является заказчиком Программы (далее - Заказчик Программы).
Исполнителями Программы являются Управление образования администрации МР "Койгородский" и образовательные учреждения муниципального района "Койгородский" (далее - Исполнители Программы).
Исполнители Программы:
1) обеспечивают эффективное использование средств бюджета МР "Койгородский", выделяемых на реализацию программных мероприятий;
2) ежегодно, до 1 февраля, разрабатывают и утверждают план-график по реализации мероприятий с указанием сроков и ответственных исполнителей;
3) формируют и представляют Заказчику Программы отчет о ходе реализации Программы;
4) при возникновении необходимости в корректировке мероприятий Программы представляют в администрацию муниципального района "Койгородский" предложения о внесении изменений в Программу с указанием положений, требующих изменений;
5) осуществляет координацию работ по реализации Программы.
Заказчик Программы:
1) осуществляет контроль за ходом реализации Программы.
VI.Ожидаемый социально-экономический эффект от реализации программы
Социальная эффективность реализации мероприятий Программы будет выражена в повышении качества услуг, предоставляемых образовательными учреждениями, реализующими программы дошкольного образования; в обеспечении равных стартовых возможностей каждому дошкольнику для получения школьного образования; улучшении качества предоставляемых образовательных услуг; повышении уровня образования, общей культуры граждан, гармонизации их отношений, снижении социальной и психологической напряженности в обществе. В результате реализации мероприятий Программы будет повышение инновационной активности образовательных учреждений, педагогических и руководящих работников общего образования.
Модернизация системы управления общего образования на уровне района и образовательного учреждения в условиях внедрения в систему независимой системы оценки качества образования позволит повысить эффективность деятельности системы общего образования, улучшить материально-техническую базу образовательных учреждений в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, преодолеть негативные тенденции в возрастной структуре педагогических кадров в образовательных учреждениях общего образования. Экономическая эффективность Программы будет достигнута за счет введения нормативного финансирования, перевода образовательных учреждений на финансовую самостоятельность, приведения наполняемости групп в соответствие с нормативными показателями.
Реализация программных мероприятий позволит: повысить эффективность деятельности системы дошкольного образования; поэтапно привести материально-техническую базу образовательных учреждений в соответствие с требованиями федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования; полностью удовлетворить к 2015 году потребность населения в услугах дошкольных образовательных учреждений; повысить удовлетворенность населения качеством услуг дошкольного образования с 70%% в 2011 году до 85%% в 2015 году; обеспечить современное качество общего образования в муниципальном районе "Койгородский"; адаптировать образовательный процесс к запросам обучаемых и обеспечить реализацию обучаемыми индивидуальных образовательных траекторий.
Целевые индикаторы (показатели) Программы
| N | Наименование индикатора (показателя) | Единица измерения | 2011 год (отчет) | 2012 год (оценка) | 2013 год (прогноз) | 2014 год (прогноз) | 2015 год (прогноз) |
| Раздел 1. Создание условий для повышения доступности дошкольного образования | |||||||
| 1 | Количество дошкольных образовательных учреждений, в которых проведен капитальный ремонт | единицы | 1 | - | 1 | 1 | 1 |
| 2 | Удельный вес детей, охваченных дошкольным образованием, в общей численности детей в возрасте от 1 до 7 лет | проценты | 71 | 71 | 71 | 71 | 80 |
| Раздел 2. Обновление содержания дошкольного образования в условиях введения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования | |||||||
| 1 | Удовлетворенность населения качеством дошкольного образования | проценты | 75 | 78 | 80 | 82 | 85 |
| 2 | Удельный вес количества дошкольных образовательных учреждений этнокультурной направленности в общем количестве дошкольных образовательных учреждений | проценты | 43 | 50 | 50 | 50 | 67 |
| 3 | Удельный вес дошкольных образовательных учреждений, в которых соблюдаются ФГТ к структуре основных образовательных программ, в общем количестве дошкольных образовательных учреждений | проценты | - | - | 30 | 60 | 100 |
| Раздел 3. Развитие инновационной деятельности дошкольных образовательных учреждений | |||||||
| 1 | Удельный вес дошкольных образовательных учреждений, участвующих в муниципальных и республиканских конкурсах, в общем количестве дошкольных образовательных учреждений | проценты | 30 | 30 | 50 | 70 | 100 |
| Раздел 4. Создание условий для обеспечения обучающихся образовательным процессом в соответствии с современными требованиями | |||||||
| 1 | Доля школ, оснащенных современным оборудованием, от общего количества школ | проценты | 10 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 2 | Доля учащихся 10 - 11 классов, охваченных профильным обучением, в общей численности обучающихся 10 11 классов | проценты | 70 | 72 | 75 | 80 | 85 |
| 3 | Доля обучающихся 1 - 11 классов, охваченных горячим питанием, от общего количества обучающихся | проценты | 99 | 99 | 100 | 100 | 100 |
| Раздел 5. Развитие системы этнокультурного образования | |||||||
| 1 | Доля обучающихся, изучающих коми язык, от общего количества обучающихся | проценты | 57 | 70 | 80 | 90 | 100 |
| Раздел 6. Развитие самостоятельности школ | |||||||
| 1 | Удельный вес образовательных учреждений, имеющих органы государственно общественного управления (попечительские, управляющие советы и прочее), в общем количестве образовательных учреждений | проценты | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| Раздел 7. Совершенствование инфраструктуры образования | |||||||
| 1 | Количество построенных и введенных в эксплуатацию объектов образования | единицы | 1 | - | - | - | 1 |
| 2 | Количество образовательных учреждений, в которых проведен капитальный ремонт | единицы | 6 | - | 2 | 3 | 1 |
| Раздел 8. Развитие системы оценки качества общего образования | |||||||
| 1 | Доля от общего числа выпускников 9 классов, получивших аттестат об основном общем образовании, от общего числа выпускников 9 классов | проценты | 100 | 99 | 100 | 100 | 100 |
| 2 | Удельный вес численности выпускников 11 классов, получивших аттестат об общем образовании, от общего количества выпускников | проценты | 97 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| Раздел 9. Создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования | |||||||
| 1 | Удельный вес численности педагогов дошкольных образовательных учреждений, имеющих первую и высшую квалификационную категорию, в общем числе педагогов дошкольного образования | проценты | 30 | 26 | 37 | 38 | 40 |
| 2 | Удельный вес численности педагогов дошкольных образовательных учреждений с высшим образованием в общем числе педагогов дошкольного образования | проценты | 26 | 26 | 26 | 32 | 32 |
| Раздел 10. Развитие кадрового потенциала системы общего образования | |||||||
| 1 | Удельный вес численности педагогических и управленческих кадров образовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по федеральному государственному образовательному стандарту общего образования, от общего количества педагогических и управленческих кадров | проценты | 21 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 2 | Удельный вес педагогических работников образовательных учреждений, прошедших аттестацию на высшую и первую квалификационные категории и соответствие занимаемой должности, от общего количества педагогических работников | проценты | 20 | 21 | 22 | 23 | 25 |