Приказ от 24.03.2011 г № 92/3/73

Об утверждении Положения о республиканской психолого-медико-педагогической комиссии (далее — РПМПК)

Во исполнение Федерального и Республиканского законов "Об образовании", Федерального закона N 120-ФЗ от 24 июня 1999 г. "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних", в соответствии с Положением о психолого-медико-педагогической комиссии, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2009 г. N 95, Положением о Министерстве образования Республики Коми, в целях выявления детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 0 до 18 лет для определения их образовательного маршрута с учетом потребностей, психофизических возможностей и результатов комплексного обследования, приказываем:
1.Утвердить:
1.1.Положение о РПМПК (приложение N 1).
1.2.Форму протокола РПМПК (приложение N 2).
1.3.Состав РПМПК (приложение N 3).
2.Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя министра образования Республики Коми Студиград Н.И., заместителя министра здравоохранения Республики Коми Котову Е.Г.
Министр образования
Республики Коми
В.ШАРКОВ
Министр здравоохранения
Республики Коми
Я.БОРДЮГ
ПОЛОЖЕНИЕ
О РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМИССИИ
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Настоящее положение регламентирует деятельность Республиканской психолого-медико-педагогической комиссии (далее - РПМПК), которая создается в целях выявления детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 0 до 18 лет для определения их образовательного маршрута с учетом потребностей и психофизических возможностей и результатов комплексного обследования.
1.2.РПМПК создается Министерством образования Республики Коми и осуществляет свою деятельность в пределах территории Республики Коми.
1.3.Состав РПМПК утверждается Министерством образования Республики Коми и согласуется с Министерством здравоохранения Республики Коми.
1.4.В состав РПМПК входят: председатель комиссии, заместитель председателя, педагог-психолог, учителя-дефектологи (по соответствующему профилю: олигофренопедагог, тифлопедагог, сурдопедагог), учитель-логопед, педиатр, невролог, офтальмолог, оториноларинголог, ортопед, детский психиатр. При необходимости, в состав комиссии могут быть включены и другие специалисты.
1.5.Председателем РПМПК является начальник отдела интернатных учреждений и специального образования Министерства образования Республики Коми.
1.6.Организационное обеспечение деятельности РПМПК осуществляет Министерство образования Республики Коми.
1.7.Создание необходимых условий для проведения заседаний комиссии осуществляет ГУ РК "Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации".
1.8.РПМПК имеет печать и бланки протоколов.
2.ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РПМПК
2.1.Проведение комплексного психолого-медико-педагогического обследования (далее - обследование) детей с ограниченными возможностями в возрасте от 0 до 18 лет, с целью своевременного выявления недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей и определения форм их дальнейшего обучения и воспитания.
2.2.Подготовка по результатам обследования рекомендаций по организации обучения и воспитания детей, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций.
2.3.Координация деятельности и контроль за соблюдением законодательства при организации деятельности муниципальных психолого-медико-педагогических комиссий.
2.4.Проведение обследования детей по направлению территориальных комиссии с согласия родителей (законных представителей), а также в случае обжалования родителями (законными представителями) детей заключения территориальной комиссии.
2.5.Оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных учреждений, учреждений социального обслуживания, здравоохранения, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
3.ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РПМПК
3.1.Организация деятельности РПМПК осуществляется в соответствии с утвержденным графиком и планом работы.
3.2.В Республиканской психолого-медико-педагогической комиссии ведется следующая документация:
а) журнал предварительной записи детей на обследование;
б) журнал учета детей, прошедших обследование;
в) карта ребенка, прошедшего обследование;
г) протокол обследования ребенка (далее - протокол).
Документы, указанные в подпунктах "а" и "б" настоящего пункта, хранятся не менее 5 лет после окончания их ведения.
Документы, указанные в подпунктах "в" и "г" настоящего пункта, хранятся не менее 10 лет после достижения детьми возраста 18 лет.
3.3.В рамках организационного обеспечения деятельности РПМПК в компетенцию Министерства образования Республики Коми входит: ведение журнала предварительной записи детей на РПМПК, составление и утверждение графика проведения заседаний РПМПК, ведение и хранение карт ребенка за текущий год и журнала учета детей, прошедших обследование на РПМПК.
3.4.В рамках обеспечения необходимых условий для проведения РПМПК в компетенцию ГУ "Республиканский центр психолого-медико-педагогической реабилитации и коррекции" входит: участие специалистов Центра, которые являются членами комиссии, в проведении процедуры обследования детей и подростков, а также осуществление психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, прошедших обследование на РПМПК, хранение архивной документации, предоставление помещения, диагностического инструментария, оргтехники и автотранспорта для проведения РПМПК.
3.5.Комплексное психолого-медико-педагогическое обследование детей и подростков на РПМПК осуществляется с согласия родителей (законных представителей) по направлению лечебно-профилактических учреждений, территориальных комиссий, по заявкам государственных образовательных учреждений и по заявлению родителей (законных представителей).
3.6.Психолого-медико-педагогическое обследование детей и подростков на РПМПК проводится:
- при решении вопросов по устройству детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в учреждения Агентства Республики Коми по социальному развитию;
- при переводе детей из учреждений Министерства здравоохранения Республики Коми в учреждения Агентства Республики Коми по социальному развитию и государственные специальные (коррекционные) образовательные учреждения для детей с ограниченными возможностями здоровья и другие образовательные учреждения;
- при решении вопросов по устройству слабовидящих и слепых детей в специальные (коррекционные) образовательные учреждения для детей с ограниченными возможностями здоровья за пределами Республики Коми;
- при решении вопросов по устройству слабослышащих и глухих детей в государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение I - II вида;
- при переводе обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья из государственных образовательных учреждений по медицинским показаниям;
- при устройстве или переводе обучающихся государственных специальных (коррекционных) образовательных учреждений в классы для детей с глубокой умственной отсталостью и сложным дефектом;
- при организации дистанционного обучения детей-инвалидов, находящихся на индивидуальном обучении в муниципальных образовательных учреждениях МО ГО "Сыктывкар";
- при несогласии родителей (законных представителей) с решением муниципальной психолого-медико-педагогической комиссии;
- для подготовки заключения и рекомендаций для прохождения государственной (итоговой) аттестации в форме государственного выпускного экзамена;
- для подготовки рекомендаций несовершеннолетним, в отношении которых рассматривается вопрос о помещении их в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа, для оказания психолого-педагогической помощи и определению форм их дальнейшего обучения и воспитания.
3.7.Родители (законные представители) предоставляют на РПМПК следующие документы:
- заявление;
- копию свидетельства о рождении ребенка;
- копию протокола муниципальной психолого-медико-педагогической комиссии;
- копию коллегиального заключения психолого-медико-педагогического консилиума (если ребенок обучается или воспитывается в образовательном учреждении);
- медицинскую амбулаторную карту или подробную выписку из истории развития ребенка;
- заключение врача-психиатра;
- психолого-педагогическую характеристику, заверенную руководителем образовательного учреждения;
К документам прилагаются контрольные работы по русскому языку, математике, рисунки, и другие результаты самостоятельно-продуктивной деятельности ребенка.
Для организации дистанционного образования детей-инвалидов предоставляются дополнительно следующие документы:
- документ, удостоверяющий личность родителей (законных представителей), копию 2 - 3, 5 - 6 страниц паспорта;
- копию документа, подтверждающего статус ребенка-инвалида;
- справку с места жительства о регистрации ребенка;
- медицинское заключение специалистов лечебно-профилактического учреждения об отсутствии противопоказаний или ограничений по работе с компьютером.
Для определения формы прохождения государственной (итоговой) аттестации необходимо дополнительно представить в РПМПК:
- копию акта врачебно-консультационной комиссии (ВКК) или клинико-экспертной комиссии (КЭК) с рекомендациями о необходимости индивидуального обучения;
- копию приказа образовательного учреждения о переводе на индивидуальное обучение;
- другие медицинские документы (при отсутствии документов об индивидуальном обучении), подтверждающие факт ограниченных возможностей здоровья ребенка (медицинские заключения, либо справки из лечебно-профилактических учреждений о наличии противопоказаний, либо выписки из истории болезни с соответствующими рекомендациями);
Для рассмотрения вопроса о возможности помещения несовершеннолетних, не подлежащих уголовной ответственности, в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа и определении их образовательного маршрута необходимо дополнительно представить в РПМПК:
- ходатайство органов внутренних дел о необходимости проведения комплексного психолого-медико-педагогического обследования несовершеннолетнего;
- заключение учреждения здравоохранения о состоянии здоровья несовершеннолетнего, отсутствии противопоказаний и возможности его помещения в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа.
3.8.Члены РПМПК рассматривают представленные сведения (клинические, функциональные, психологические, педагогические, социально-бытовые и другие данные) и проводят личное обследование ребенка. Обследование ребенка в РПМПК осуществляется каждым специалистом поэтапно или несколькими специалистами вместе, что определяется психолого-медико-педагогическими задачами.
3.9.Состав специалистов РПМПК, участвующих в проведении обследования, процедура и продолжительность обследования определяются исходя из задач обследования, а также возрастных, психофизических и иных индивидуальных особенностей детей.
3.10.В ходе обследования ребенка на РПМПК ведется протокол, в котором указываются сведения о ребенке, результаты обследования ребенка специалистами, выводы специалистов, особые мнения специалистов (при наличии) и другая информация, послужившая основанием для вынесения заключения и рекомендаций.
3.11.В случае необходимости РПМПК может провести повторное дополнительное обследование ребенка.
3.12.Протокол и заключение РПМПК оформляются в день проведения обследования, подписываются специалистами комиссии, проводившими обследование, председателем (лицом, исполняющим его обязанности) и заверяются печатью комиссии. Копия заключения комиссии и копии особых мнений специалистов (при их наличии) по согласованию с родителями (законными представителями) детей выдаются им под подпись.
3.13.Для создания комфортных условий обследования при работе с детьми раннего возраста проводятся выездные сессии РПМПК в образовательные учреждения.
3.14.Если ребенок имеет основания для психолого-медико-педагогической диагностики в РПМПК, но по состоянию здоровья не может явиться в учреждение, где проводится обследования, то комиссия вправе провести освидетельствование по месту фактического нахождения ребенка (на дому, в стационаре и пр.).
3.15.Дети с нарушенным слухом, глухие, незрячие и слабовидящие, с амблиопией обследуются специалистами РПМПК на базе сурдологического и офтальмологического кабинета ГУ РК "Детская республиканская больница".
3.16.Дети-инвалиды, которым необходимо получить рекомендации для получения дистанционного обучения, обследуются в помещении комиссии. При необходимости процедура обследования детей-инвалидов может быть проведена по месту их проживания.
3.17.Обследование детей проводится в присутствии родителей или их законных представителей.
3.18.В случаях, требующих сложных видов психолого-медико-педагогической диагностики, специальных методов обследования, а также получения дополнительных сведений, специалисты РПМПК рекомендуют обратиться в соответствующие федеральные диагностические центры за счет средств родителей (законных представителей).
3.19.Освидетельствование психиатром психолого-медико-педагогической комиссии (далее - ПМПК) детей старше 15 лет проводится с их согласия.
4.ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ
4.1.РПМПК имеет право:
запрашивать документы, необходимые для обследования детей и подростков на РПМПК из лечебно-профилактических учреждений и образовательных учреждений;
давать заключение родителям (законным представителям), описывающее психолого-медико-педагогическое состояние ребенка, с учетом выявленных психофизических особенностей;
давать рекомендации о направлении детей в учреждения здравоохранения с целью уточнения диагноза и дополнительного обследования в случаях, требующих применения сложных видов психолого-медико-педагогической диагностики, специальных методов обследования.
4.2.РПМПК обязана:
проводить комплексную психолого-медико-педагогическую диагностику с использованием современных стандартизированных диагностических методик;
обеспечивать соблюдение врачебной тайны и педагогической этики;
обеспечивать защиту прав детей и подростков, а также их родителей (законных представителей) при обработке их персональных данных, в том числе защиты прав на неприкосновенность частной жизни, врачебную, личную и семейную тайну.
4.3.Родители (законные представители) имеют право:
обращаться для переосвидетельствования ребенка независимо от срока прошедшего от времени предыдущего освидетельствования;
обращаться в РПМПК в случае несогласия с коллегиальным заключением муниципальных РПМПК.
4.4.Родители (законные представители) обязаны:
- присутствовать при обследовании ребенка на РПМПК;
- предоставлять документы, необходимые для обследования детей и подростков на РПМПК.

                                              г. Сыктывкар, Республика Коми
                                                   "__" ___________ 20__ г.

                                ПРОТОКОЛ N ____
              республиканской психолого-медико-педагогической
                             комиссии (РПМПК)
    Фамилия, имя, отчество ребенка ________________________________________
    Дата рождения _________________________________________________________
    Кем направлен на комиссию _____________________________________________
    Домашний адрес, телефон _______________________________________________
___________________________________________________________________________
    Школа(класс), ДОУ(группа)______________________________________________
    Ф.И.О., возраст и профессия родителей _________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    Анамнестические сведения:
    Здоровье родителей ____________________________________________________
    Как протекала беременность и роды _____________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    Особенности раннего развития __________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    Перенесенные заболевания ______________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    Данные медико-педагогического обследования:
    Данные медицинского обследования: ЛОР _________________________________
    Офтальмолог ___________________________________________________________
    Психиатр ______________________________________________________________
    Ортопед, хирург _______________________________________________________
    Невролог ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    Данные  психолого-педагогического  обследования:
    Легко ли вступает в контакт ___________________________________________
___________________________________________________________________________
    Сведения о себе, об окружающем ________________________________________
___________________________________________________________________________
    Особенности восприятия картин, текстов ________________________________
___________________________________________________________________________
    Восприятие времени ____________________________________________________
___________________________________________________________________________
    Восприятие пространства _______________________________________________
___________________________________________________________________________
    Особенности внимания __________________________________________________
___________________________________________________________________________
    Особенности памяти ____________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    Особенности мышления __________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    Особенности речи ______________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    Сформированность  учебных  знаний,  умений,  навыков  в  соответствии с
возрастом
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    Целенаправленность деятельности _______________________________________
___________________________________________________________________________
    Особенности эмоционально-волевой сферы и поведения ____________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    Усидчивость в работе, работоспособность _______________________________
___________________________________________________________________________
    Умение использовать помощь ____________________________________________
___________________________________________________________________________
    Заключение (диагноз) __________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    Рекомендации комиссии _________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    Председатель комиссии _________________________________________________
                           (должность)    (подпись)      (Ф.И.О.)
    Члены комиссии        _________________________________________________
                           (должность)    (подпись)      (Ф.И.О.)
    МП                    _________________________________________________
                           (должность)    (подпись)      (Ф.И.О.)
                          _________________________________________________
                           (должность)    (подпись)      (Ф.И.О.)
                          _________________________________________________
                           (должность)    (подпись)      (Ф.И.О.)
                          _________________________________________________
                           (должность)    (подпись)      (Ф.И.О.)
                          _________________________________________________
                           (должность)    (подпись)      (Ф.И.О.)
    С заключением и решением ПМПК ознакомлен(а)
    Родитель ________________ _____________________________________________
                (подпись)                         (Ф.И.О.)

СОСТАВ
РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМИССИИ
- Лобанова С.В., начальник отдела интернатных учреждений и специального образования Министерства образования Республики Коми, председатель РПМПК;
- Новосад С.А., ведущий специалист-эксперт Министерства образования Республики Коми, куратор территориальных психолого-медико-педагогических комиссий, заместитель председателя РПМПК;
- Северинова В.В., логопед Государственного учреждения Республики Коми "Республиканский Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции", заместитель председателя РПМПК;
- Ахременко Г.А., учитель-логопед, дефектолог ГС(К)ОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа N 40 VIII вида" г. Сыктывкара (по согласованию);
- Бородкина Т.П., врач-психиатр ФГУ "Главное бюро медико-социальной экспертизы по Республике Коми";
- Бушуева Л.А., дефектолог Государственного учреждения Республики Коми "Республиканский Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции";
- Есенбекова Н.Ю., врач-невролог, ГУ "Республиканская детская больница";
- Есева В.И., сурдопедагог, ГБОУ "Специальная (коррекционная) школа-интернат I и II вида" г. Сыктывкара (по согласованию);
- Лоренц Л.В., сурдопедагог, сурдологического кабинета, ГУ "Республиканская детская больница" (по согласованию);
- Маурер О.А., дефектолог Государственного учреждения Республики Коми "Республиканский Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции" (по согласованию);
- Морозова Е.А., врач-психиатр сурдологического кабинета ГУ "Республиканская детская больница";
- Морокова Л.В., врач-педиатр, заведующая консультативной поликлиникой ГУ "Республиканская детская больница";
- Росин В.Н., врач травматолог-ортопед, ГУ "Республиканская детская больница" (по согласованию);
- Селихова Т.А., старший специалист Министерства образования Республики Коми, педагог-психолог, координатор РПМПК;
- Томова Г.Л., врач-психиатр диспансерного отделения ГУ "Коми Республиканская психиатрическая больница";
- Тюкина Э.М., врач-сурдолог ГУ "Республиканская детская больница" (по согласованию);
- Хозяинова О.В., учитель-логопед, ГС(К)ОУ "Специальный (коррекционный) детский дом N 1 VIII вида" г. Сыктывкара (по согласованию);
- Чеусова С.Л., врач-офтальмолог ГУ "Республиканская детская больница" (по согласованию);
- Шарафуллина Ж.В., руководитель отдела методического сопровождения интернатных учреждений Государственного учреждения Республики Коми "Республиканский Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции", методист РПМПК (по согласованию).