Приложение к Приказу от 14.03.2005 г № 45 Показатель

Аккредитационные показатели и критерии, применяемые для установления видов дошкольного образовательного учреждения (основание: типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное постановлением правительства РФ № 179 от 14 февраля 1997 года)

Аккредитационные показатели Виды ДОУ	Критерии, применяемые для установления вида и категории дошкольного образовательного учреждения (ДОУ)
	Детский сад (3 категория)	Детский сад общеразвивающего вида (2 категория)	Детский сад компенсирующего вида (2 категория)	Детский сад присмотра и оздоровления (2 категория)	Детский сад комбинированного вида (2 категория)	Центр развития ребенка - детский сад (1 категория)
1. Нормативные правовые документы, регламентирующие деятельность ДОУ	1.1. Наличие и соответствие типу и виду дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) и законодательству РФ и РК об образовании: а) устава, утвержденного в установленном порядке; б) договора с Учредителем; в) документов, подтверждающих регистрацию ДОУ как юридического лица; г) документов (локальных актов), предусмотренных Уставом ДОУ и регламентирующих деятельность ДОУ; д) лицензии на право ведения образовательной деятельности и приложений к ней
2. Документально содержательное обеспечение государственной аккредитации ДОУ	2.1. Наличие и соответствие типу и виду дошкольного образовательного учреждения (ДОУ): а) заключения комиссии органа, проводившего аттестацию ДОУ; б) приказа органа, проводившего аттестацию, о признании ДОУ аттестованным; в) информации о ДОУ по установленным аккредитационным показателям
3. Уровень и содержание образования	3.1. Наличие общеобразовательной программы дошкольного образования 3.2. Средний балл (коэффициент временных (примерных) требований) по всем критериям оценки содержания и методов воспитания и обучения не ниже 1,5 балла	3.1. Наличие общеобразовательных программ дошкольного образования, направленных на приоритетное осуществление интеллектуального, художественно эстетического, физического и др. развития воспитанников (одно или несколько направлений) 3.2. Средний балл (коэффициент временных (примерных) требований) по всем критериям оценки содержания и методов воспитания и обучения не ниже 2,4 балла	3.1. Наличие общеобразовательных программ дошкольного образования, направленных на приоритетное осуществление квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников 3.2. Средний балл (коэффициент временных (примерных) требований) по всем критериям оценки содержания и методов воспитания и обучения не ниже 2,1 балла	3.1. Наличие общеобразовательных программ дошкольного образования, направленных на приоритетное осуществление охраны и укрепления здоровья воспитанников 3.2. Средний балл (коэффициент временных (примерных) требований) по всем критериям оценки содержания и методов воспитания и обучения не ниже 2,1 балла	3.1. Наличие общеобразовательных программ дошкольного образования, направленных на общеразвивающее, компенсирующее, оздоровительное и др. направления развития воспитанников в разном сочетании 3.2. Средний балл (коэффициент временных (примерных) требований) по всем критериям оценки содержания и методов воспитания и обучения не ниже 2,4 балла	3.1. Наличие общеобразовательных программ дошкольного образования, направленных на физическое и психическое развитие, коррекцию и оздоровление всех воспитанников 3.2. Средний балл (коэффициент временных (примерных) требований) по всем критериям оценки содержания и методов воспитания и обучения не ниже 2,7 балла
4. Направленность реализуемых общеобразовательных программ	4.1. Содержание общеобразовательной программы дошкольного образования соответствует требованиям Госстандарта дошкольного образования	4.1. Содержание общеобразовательных программ дошкольного образования, направленных на приоритетное осуществление интеллектуального, художественно эстетического, физического и др. развития воспитанников (одно или несколько направлений), превышает требования Госстандарта дошкольного образования	4.1. Содержание общеобразовательных программ дошкольного образования, направленных на приоритетное осуществление квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников, превышает требования Госстандарта дошкольного образования	4.1. Содержание общеобразовательных программ дошкольного образования, направленных на приоритетное осуществление охраны и укрепления здоровья воспитанников, превышает требования Госстандарта дошкольного образования	4.1. Содержание общеобразовательных программ дошкольного образования, направленных на общеразвивающее, компенсирующее, оздоровительное и др. направления развития воспитанников в разном сочетании, превышает требования Госстандарта дошкольного образования	4.1. Содержание общеобразовательных программ дошкольного образования, направленных на физическое и психическое развитие коррекцию и оздоровление всех воспитанников, по всем направлениям деятельности превышает требования Госстандарта дошкольного образования
5. Структура групп	5.1. Прием детей осуществляется в соответствии с медицинским заключением, формирование групп - в заявительном порядке на основании договора с родителями
	5.2. Наличие 100% групп, реализующих общеобразовательную программу дошкольного образования	5.2. Наличие 50% групп с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений (интеллектуального, художественно эстетического, физического и др.) развития воспитанников	5.2. Наличие 100% групп с осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников	5.2. Наличие 100% групп с осуществлением санитарно гигиенических, профилактических, оздоровительных мероприятий и процедур для воспитанников	5.2. Наличие 50% групп с изучением программ компенсирующего и оздоровительного и др. направлений развития воспитанников (в разном сочетании)	5.2. Наличие 100% групп с изучением программ дошкольного образования, направленных на физическое и психическое развитие, коррекцию и оздоровление всех воспитанников
6. Уровень и качество подготовки воспитанников	6.1. Уровень и качество подготовки воспитанников соответствует требованиям Госстандарта дошкольного образования 6.2. Не менее 75% выпускников подготовительной к школе группы имеют в течение трех лет, предшествующих аттестации, не ниже среднего уровня готовности к обучению в школе	6.1. Уровень и качество подготовки воспитанников соответствует требованиям программ дошкольного образования, направленных на приоритетное осуществление интеллектуального, художественно эстетического, физического и др. развития воспитанников 6.2. Не менее 75% выпускников подготовительной к школе группы имеют в течение трех лет, предшествующих аттестации, не ниже среднего уровня готовности к обучению в школе	6.1. Уровень и качество подготовки воспитанников соответствует требованиям программ, направленных на приоритетное осуществление квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников 6.2. Не менее 50% выпускников подготовительной к школе группы имеют в течение трех лет, предшествующих аттестации, не ниже среднего уровня готовности к обучению в школе	6.1. Уровень и качество подготовки воспитанников соответствует требованиям программ, направленных на приоритетное осуществление охраны и укрепления здоровья воспитанников 6.2. Не менее 50% выпускников подготовительной к школе группы имеют в течение трех лет, предшествующих аттестации, не ниже среднего уровня готовности к обучению в школе	6.1. Уровень и качество подготовки воспитанников соответствует требованиям программ дошкольного образования, направленных на общеразвивающее, компенсирующее, оздоровительное и др. направления развития воспитанников 6.2. Не менее 75% выпускников подготовительной к школе группы имеют в течение трех лет, предшествующих аттестации, не ниже среднего уровня готовности к обучению в школе	6.1. Уровень и качество подготовки воспитанников превышает требования Госстандарта дошкольного образования 6.2. Не менее 80% выпускников подготовительной к школе группы имеют в течение трех лет, предшествующих аттестации, не ниже среднего уровня готовности к обучению в школе
	6.3. Положительная оценка родителями выпускных групп уровня и качества обучения и воспитания детей
7. Кадровое обеспечение	7.1. Укомплектованность штатными педагогическими кадрами не менее 95%
	7.2. Соответствие педагогов и воспитателей образовательному цензу, который определяется Типовым положением
	7.3. Наличие педагогов и воспитателей, имеющих квалификационные категории	7.3. Наличие педагогов и воспитателей, имеющих первую и высшую квалификационные категории
8. Учебно методическое и информационно техническое оснащение общеобразовательного процесса, развивающая среда	8.1. Соответствие учебно методического и информационно технического оснащения образовательного процесса, среды развития требованиям Госстандарта дошкольного образования	8.1. Соответствие учебно методического и информационно технического оснащения образовательного процесса, среды развития требованиям Госстандарта дошкольного образования и программ приоритетного осуществления одного или нескольких направлений (интеллектуального, художественно эстетического, физического и иного) развития воспитанников	8.1. Соответствие учебно методического и информационно технического оснащения образовательного процесса, среды развития требованиям программ, обеспечивающих коррекцию отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников	8.1. Соответствие учебно методического и информационно технического оснащения образовательного процесса, среды развития требованиям программ дошкольного образования, обеспечивающих приоритетное осуществление охраны и укрепления здоровья воспитанников	8.1. Соответствие учебно методического и информационно технического оснащения образовательного процесса, среды развития требованиям Госстандарта дошкольного образования и программ (компенсирующего, и оздоровительного и др. видов)	8.1. Соответствие учебно методического и информационно технического оснащения образовательного процесса, среды развития требованиям Госстандарта дошкольного образования с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления воспитанников
9. Методико социальные условия пребывания воспитанников	9.1. Пяти или шестидневная неделя с дневным (удлиненным) режимом пребывания воспитанников
	9.2. Охват 100% воспитанников организованным трехразовым горячим питанием
	9.3. Охват периодическим медицинским обследованием не менее 90% воспитанников	9.3. Охват периодическим медицинским обследованием не менее 100% воспитанников, требующих коррекции отклонений в физическом и психическом развитии	9.3. Охват периодическим медицинским обследованием не менее 100% воспитанников, требующих оздоровительных мероприятий и процедур	9.3. Охват периодическим медицинским обследованием не менее 90% воспитанников
	9.4. Индекс здоровья воспитанников на уровне средних городских (районных) показателей	9.4. Индекс здоровья воспитанников на уровне средних городских (районных) показателей			9.4. Индекс здоровья воспитанников на уровне средних городских (районных) показателей	9.4. Индекс здоровья воспитанников превышает средний городской (районный) показатель
	9.5. Наличие программы (плана) охраны жизни и укрепления здоровья воспитанников
10. Организация управления деятельностью ДОУ	10.1. Соответствие управленческой деятельности требованиям законодательства РФ и РК в области образования 10.2. Осуществление мотивационно-целевой, планово-прогностической, контрольно-диагностической, информационно-аналитической и организационно-распорядительной управленческих функций